医学教育与医学边缘学科论文_“发现法”教学方

文章目录

1 资料与方法

1.1 一般资料

1.2 方法

1.3 观察指标

1.4 统计学方法

2 结果

2.1 两组学员的考核得分比较

2.2 两组学员的满意度比较

3 讨论

文章摘要:目的:探讨"发现法"教学方法在医院妇产科教学中的应用效果。方法:选取2018年5月～2020年6月在医院妇产科接受临床教学培训医务人员共60名为研究对象,随机均分为观察组和对照组各30例。对照组采用传统教学培训方法,观察组在此基础上结合"发现法"教学方法管理。统计两组培训人员的教学质量考核效果与对教学过程的满意度。结果:观察组学员的教学质量考核得分,显著高于对照组（P<0.05）。观察组学员对教学过程的满意度,显著高于对照组（P<0.05）。结论:"发现法"教学方法应用于医院妇产科教学中效果显著,能明显提升学员理论知识和实践操作知识掌握度,规范教学工作流程,提高整体教学质量,学员满意度高。

文章关键词:

论文DOI:10.16690/j.cnki.1007-9203.2021.19.101

论文分类号:R-4

文章来源：《中国妇产科临床杂志》 网址: http://www.zgfcklczzzz.cn/qikandaodu/2021/1117/1000.html